話說2007年新竹芎林鄉鹿寮坑的桐花季，在接近兩百歲的大芒果樹下，我們第一次體驗繩索攀樹的活動，開啟了與「散木族」這群身懷絕技的攀樹老師們的不解之緣，更啟動了至今仍未停止，以樹為師的生命教育課程…。
為了以更負責與積極的態度來從事這項專業工作，2009年3月，我們決定成立工作室來實現理想，並且積極地參與多元的專業課程來充實自己。
- Feb 20 Sun 2011 20:05
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道法自然 團隊緣起
- Feb 20 Sun 2011 19:29
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願景與理念
願景：找回天真純樸之下，每個人的自信自在自得。
樹木、樹己、樹人，樹立人生。
理念：透過一系列與大自然及樹木有關的探索活動，
拜樹為師，與樹共舞，創造出有意義而美好的共同正向經驗。
- Jul 28 Sun 2013 15:34
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向樹木學習之旅 - 香港志蓮淨苑 1
2010年過完春假，一通來自香港卻是台灣林試所 傅春旭老師的邀約電話，希望我們到香港運用攀樹技術協助他醫樹，也做實務的學習。
由於電話中無法講清楚狀況，與散木、五峰、道法自然的老師、教練們討論後，決定接受這場向樹學習之旅，四位教練到香港做為期一週的支援。
同年四月下旬，我們來到香港，傅老師向我們解釋了所有的故事，包含這個地方的故事、他到香港的原因及為什麼邀約我們的緣由。不過，重點在樹木的處理，其他的部份雖然也極為精采，但就不提了。在香港這個步調快速又擁擠的地方，志蓮淨苑與南蓮園池可說是都會區內的珍寶，優美典雅、樸實莊嚴、質感藝術、精雕細琢、綠意盎然...。然而，這裡的上萬棵造景樹幾乎都是移植的，但重點是，移植過程出了問題，導致許許多多的樹都生病了，加上有些病蟲害在樹冠或高空樹幹上，但種植時沒有預留升降車的處理空間，所以，此行我們主要在協助調查他們沒法子攀高的樹上白蟻與病枝的處理。話講得簡單，實際操作卻令我們膽顫心驚的。（志蓮淨苑與南蓮園池的一般資料可以上網找尋）
- Jun 27 Thu 2013 17:21
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2013 自然谷兒童鄉村生活體驗營
- Aug 09 Tue 2011 22:50
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雪見樹平台-地面工作
這次的樹平台工作最大的優點是，離公路不遠。不過，一堆的工具與木料仍然來來回回搬了很多趟。
其實有一些地面工作已經事先在自然谷加工了，例如裁切木頭長度，上天然保護油，因此，節省了不少時間。
光是上天然的亞麻仁油就三個人力，一整天的功夫。
因為我們選用的是南方松ACQ水溶性防腐材，為了避免下雨將防腐劑淋洗到地面，影響樹根的健康，
因此，選用天然護木油塗在木料表面以鎖住防腐劑。
- Aug 09 Tue 2011 21:30
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筆筒樹調查 7/26
7/26 已經是第二年的筆筒樹調查持續進行。
聽說傅春旭老師找到更好的抓蟲方法了。
來看看荒野新竹分會志工伙伴的努力。
http://sowhc.sow.org.tw/html/photo02/100photo/1000726/1000726.htm
- Jul 31 Sun 2011 21:12
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樹冠層生態 - 連珠絨蘭(高山絨蘭)
7/1 (五) 趁著到雪見搭蓋平台的放樣，國銘說，在雪見第一次看到高山絨蘭開花了。
高山絨蘭又稱連珠絨蘭，土豆蘭...。花朵很小，一公分以內，真是驚艷。
隔了不到一個月，7/25再次上樹，花早已凋謝。
應該要買蘭花圖鑑來學習了。
- Jul 29 Fri 2011 10:22
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雪見樹冠層生態研究平台 之 發想
自然谷 http://naturevalley.pixnet.net/blog 在2010年的夏天，母團隊散木家族的老師群與家人們搭蓋了一座樹上平台。
http://www.peopo.org/taiwan_cycling/post/63732
http://www.peopo.org/taiwan_cycling/trackbacks/64896
因為這座樹上平台的因緣，在好友 正雄的引薦下，認識了也是喜歡攀樹並長期研究樹冠層附生植物的國銘。
國銘期待在台灣也出現樹上的生態研究平台，平台間有索道連結，可行走於其間，輕鬆地穿越過樹冠層。
- Jul 26 Tue 2011 16:30
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武陵的攀樹活動...
- Jul 21 Thu 2011 19:32
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看似健康有綠葉，長嫩芽的樹木... 自然倒塌
因為自然谷也是攀樹基地，所以，了解樹木便成為我們對於安全的首要考量。
[了解樹木與安全有關係嗎?]
有的，大有關係。
阿里山小火車被活的斷枝打到，新竹市光復路上的行道樹倒壓到停等紅綠燈的轎車...，這些都是活樹倒下來的事故。
同樣的狀況[活樹倒]會發生在攀樹時嗎? 當然是有可能的，而且遠比繩索、鉤環、器械等拉斷，甚至樹幹折斷的機率都還高很多。
- Jun 13 Mon 2011 22:48
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找尋台灣樹冠層生態影像...
2/28 從觀霧下山巧遇徐仁修老師，閒聊之餘，徐老師正在找尋能夠讓他上樹拍攝台灣樹冠層附生植物奇景的機緣。
原來，我們就是那巧遇的機緣。
4月下旬，風大 陰小雨...，一行人終於來到徐老師指定的大樹。
幾百朵的附生蘭花... 開花時 金黃色的天然盆景圍繞樹幹...
原來這叢蘭花在30M高的地方，樹高40多米...。
- Apr 17 Sun 2011 08:47
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學校師生與樹木的連結
學校的老樹哪裡去了？
記得前幾年回台南市勝利國小帶攀樹活動，那是由荒野保護協會承接的中華電信數位造林活動之一。畢業後大概有二十多年沒有回母校了，很興奮地想要與老師們與學弟妹們分享攀樹活動。進入校園才猛然回神，昔日的校長、老師早已退休，舊校舍也大半拆除。然而，大門口的老樹卻也不見了，換成新的教室，其他一些老樹也不見了。最後在校園的邊角找到一棵大樟樹及茄苳樹來完成活動。這幾年帶攀樹活動下來也跑了好幾所學校，發現此一「砍老樹換建物與教室」的現象普遍存在頗多的校園內，從小學到大學都有。老樹不是逐漸凋零，而是快速砍掉消失。
創造學校師生的共同美好回憶，老樹。
一般來說，校舍超過三十年就可以拆除更新，老師在單一學校服務三十年的也不多。那麼校園內還有哪些有意義的文化實體會留存下來，讓所有老師及校友都有共同的回憶呢？答案就是，樹！若樹木未被砍除，未得病死亡，理論上，百年大樹，百年樹人在學校內都可以見到。但是，只因為上述的理由就讓校園師生特別保護老樹，看來不多見。因此，如何讓老樹的價值體現出來，這是我們可以思考的。你可以說種樹減碳救地球的理由來愛樹。但假如可以上樹觀察鳥兒的活動、攀樹近距離調查樹上的附生植物、在樹上貼近攀木蜥蜴與騷蟬，或是在樹上辦生態讀書會與音樂會、師生在樹上體驗探索遊戲，或更簡單的，在樹上用餐、談心，對著老樹訴說自己心裡喜怒哀樂的悄悄話 … ，創造出師生有意義的共同美好經驗與回憶，何樂而不為呢？假如，我們與樹木互動如此頻繁與密切，有這麼多美好的共同回憶，當校友回想母校，定會思念老樹所串連起的一切，一起上樹的校長、老師、同學...。最終愛樹、保護樹木將從心所生，化為行動。
而透過攀樹與其延伸出和樹木連結的探索教育活動，就是我們想要推廣協助的。
